中学校理科のアクティブ・ラーニングの事例

光合成の授業に関するアクティブラーニング 東京都の某中学校では、植物がどのように光合成するのかを実験するアクティブラーニングの事例があります。はじめに「植物が光合成をする場合に二酸化炭素は必要不可欠なのか」「植物は呼吸を […]

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理科のアクティブラーニングの事例まとめ

本メディアに掲載した理科のアクティブラーニングの事例のまとめです。 小学校におけるictを活用した理科の授業の事例(星空の発表会) 小学校における理科の「星空の交流会」に関するアクティブラーニングの記事です。 【文部科学 […]

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小学校におけるictを活用した理科の授業の事例(星空の発表会)

学習者とは、自分たちに身近な事象について興味を持つものです。自分たちとかけ離れた事象について難しい語彙で語られても、学習者たちは混乱するだけです。今回の記事では、小学校におけるictを活用した理科の授業の事例として、天体 […]

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【文部科学省が必修化決定?!】教育業界を変えるアクティブラーニングってなに!?教科ごとの中学校での事例とそのやり方。

アクティブラーニングは「主体的な学び」と「対話的な学び」を実現させるための、学校教育に降ろされてきた新しいアプローチです。学習者自らが興味を持って、学びに真摯に取り組み、それを他者と協力しながら共有することに、そのねらい […]

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中学校におけるictを活用した理科のアクティブラーニングの事例

理科の授業は、実験なども豊富に行われ、アクティブラーニングの体裁をとることが一番可能になっていた教科でした。しかし、ictを駆使すれば、さらに質の高いアクティブラーニングを実施することが可能になります。この記事では、中学 […]

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